Orsaker till beteendeproblem i skolan Orsakerna till beteendeproblem hos barn

Orsaker till beteendeproblem i skolan

I skolan används termen beteendestörning främst för att beskriva störande beteende, dvs barn som uppvisar så kallade hyperkinetiska avvikelser och högt och felaktigt hindrar klassrumsundervisningen. Ytterligare inlärning svårigheter uppstår ofta. Antisociala störningar och ångeststörningar tillhör också beteendestörningar, men är mindre uppenbara.

Orsaker i puberteten

Att genetiska faktorer spelar en roll i utvecklingen av beteendestörningar är inte bevisat, men mycket troligt. Många familjer rapporterar att till exempel far till ett iögonfallande barn också var en ”bråkmakare” i skolan och hans far före honom. Andra talar om ett visst ”temperament” som ärvs i familjen.

Tillförlitliga studier om detta finns ännu inte. Förutom generna kunde uppfostran också (med-) motivera dessa familjekluster. Men när man jämför barn som kommer från liknande bakgrunder och är uppfostrade på liknande sätt, utvecklar vissa beteendeproblem, andra inte.

Detta skulle återigen föreslå ett genetiskt inflytande. På samma sätt finns det också barn med och utan beteendeproblem inom familjer, vilket antyder en miljöfaktor som en utlösande faktor. Sanningen är förmodligen mitt emellan och behöver undersökas ytterligare.

Orsaker i utbildning

Pedagogiska och pedagogiska åtgärder är de mest effektiva behandlingsmetoderna för beteendeproblem. Detta innebär omvänt att fel uppväxt kan utlösa eller åtminstone modulera störningarna. I fall av försummelse och våld är det tydligt var barnens problem kommer ifrån.

De flesta föräldrar till barn med beteendeproblem är emellertid kärleksfulla och bekymrade över ”bråkmakaren”, så de ger inte anledning att anta dålig uppväxt. Ändå kan omedvetna försummelser, som brist på struktur och kommunikation, uppmuntra beteendeproblem. Barnen känner sig försummade och har ingen orientering om det inte finns några regler eller om dessa regler inte följs konsekvent.

Rädsla och osäkerhet kan förvandlas till aggression och överskatta föräldrarnas tålamod. Eftersom många andra barn inte behöver denna speciella kombination av svårighetsgrad och förståelse är föräldrar vanligtvis inte medvetna om detta. Men om de samarbetar och deltar i föräldrarnas utbildning kan dessa strategier implementeras i utbildningen och har en enorm effekt, särskilt på yngre barn.